第1題
為推動實現(xiàn)高中階段多樣化發(fā)展,當前我國實施義務教育后又實行“職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的教育政策,即初中畢業(yè)學生結束義務教育后,一部分學生通過考試進入普通高中學習,另一部分學生進入職高進行技術的提升。但對這項政策有些人不理解、不認同,以下是可能出現(xiàn)的不理解、不認同的原因,請對以下原因進行分類并做簡要說明。
原因1:社會對職業(yè)教育認同度不高,長期以來形成的“刻板印象”很難打破,“差生學校”“工人學?!钡臉撕炿y以撕掉。
原因2:受當前就業(yè)形勢和就業(yè)環(huán)境的影響,職業(yè)教育與本科教育在就業(yè)及升學方面存在較大差距,不少職校生都面臨著“文憑通脹”。
原因3:初中畢業(yè)生心性不成熟,還無法確定自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向,過早分流會扼殺他們的興趣,剝奪他們進行其他選擇的可能性,從而影響到他們未來的發(fā)展。
原因4:大量中職學校的教師隊伍、管理模式、校企合作等方面不如人意,無法為學生創(chuàng)造一個良好的培養(yǎng)環(huán)境。
原因5:職校學生普遍認為自己是后進生,不斷強化“后進生”的身份特征,逐漸形成學習成績差、厭學情緒重、行為習慣差的集體特征和集體認知,并逐步墮化自身的行為。
第2題
為提升漁民的捕魚技術和安全意識,單位組織了一場活動,向漁民教授捕魚技巧,并進行考試,但群眾參與的積極性不高。以下是三個漁民的觀點:
(1)50歲漁民,捕魚經(jīng)歷30年,經(jīng)驗豐富,覺得沒必要培訓;
(2)本來是陪朋友來參加培訓,原意是打發(fā)時間,不想考試;
(3)平時已經(jīng)很忙了,沒有什么時間再參加培訓了。
你作為這項活動的組織者,請在以上三個人中挑一個人進行模擬勸說。
第3題
有網(wǎng)友在你單位官網(wǎng)中留言,稱海事局公開的海員適任考試題庫的答案中有錯誤,留言引發(fā)廣泛關注。領導交由你處理,你怎么辦?
第4題
離退休老同志是海事發(fā)展的參與者、見證者,是海事局寶貴的財富,為表達對他們在在職期間無私奉獻的致敬,單位準備為即將退出工作崗位的老同志舉辦榮譽退休儀式。但是,老同志都不愿意參加。你是這項活動的主辦人,你會如何組織?
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